Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Comprender la función y características de los textos instructivos

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina, manuales de instrucciones o juegos de mesa.


2. Realizar una lluvia de ideas para identificar las características comunes de los textos instructivos.


3. Pedir a los alumnos que formen parejas y exploren diferentes textos instructivos, analizando su estructura y características.


4. Comentar en plenaria las observaciones realizadas por los alumnos y resumir las características de los textos instructivos en una lista colectiva.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Reconocer la importancia de la organización y secuencia en los textos instructivos

Actividades:

1. Repasar las características de los textos instructivos identificadas en la sesión anterior.


2. Presentar a los alumnos un texto instructivo desordenado y pedirles que lo ordenen correctamente.


3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos deban seguir las instrucciones de un juego de mesa, prestando atención a la secuencia de pasos.


4. Reflexionar en plenaria sobre la importancia de la organización y secuencia en los textos