Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos comunitarios.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos comunitarios.

Grado: Preescolar 3º

Objetivo: Utilizar distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que se descubren en el entorno, de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños no conocen los textos instructivos.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué es un texto y qué tipos de textos conocen.


• Presentar imágenes de diferentes textos instructivos y preguntar si los reconocen.

Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una salida al entorno comunitario con los alumnos. Observar carteles, anuncios, señales de tránsito, entre otros, que comuniquen mensajes con imágenes y palabras.


• En parejas, pedir a los alumnos que elijan un texto instructivo que les llame la atención y lo dibujen en su cuaderno.

Cierre (10 minutos):

• Compartir los dibujos en el grupo y describir qué información se puede obtener a partir de ellos.


• Reflexionar sobre la importancia de los textos instructivos en la comunidad y en su vida cotidiana.

Sesión 2 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

• Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los textos instructivos.


• Presentar diferentes revistas y periódicos comunitarios y comentar la importancia de estos textos en la comunidad.

Desarrollo (25 minutos):

• En grupos peque