Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo: Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción. Explicar a los alumnos que en esta serie de sesiones, trabajarán en la creación de personajes ficticios a partir de diferentes obras artísticas.


• Presentación del problema: ¿Cómo podemos representar nuestras tradiciones como el día de muertos a través de personajes ficticios?


• Motivación: Mostrar ejemplos de personajes ficticios creados por artistas (pinturas, esculturas, películas, historietas, etc.) y generar una lluvia de ideas sobre cómo los personajes pueden representar diferentes formas de ser y estar en el mundo.


• Actividad: Los alumnos crearán un personaje ficticio a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro. Se les proporcionará diferentes materiales para que puedan plasmar sus ideas en formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo y del problema.


• Actividad: Los alumnos compartirán sus personajes ficticios creados en la sesión anterior y explicarán cómo representan diferentes formas de ser y estar en el mundo.


• Reflexión y diálogo: Se promoverá una discusión sobre la importancia de la diversidad y la inclusión en la repres