Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Migue Saavedra Marin
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria


Objetivo (PDA): Analiza la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y del problema: La falta de reconocimiento a las normas.

  • Introducción a los derechos humanos y su importancia en la convivencia diaria.

  • Identificación de las principales normas y leyes que protegen los derechos humanos.

  • Análisis de casos reales donde se hayan violado los derechos humanos.

  • Formulación de preguntas de investigación relacionadas con el tema.


Sesión 2:



  • Trabajo en grupos para la investigación de organizaciones e instituciones encargadas de proteger y exigir el respeto a los derechos humanos.

  • Búsqueda de información sobre el rol de estas organizaciones e instituciones y su importancia en la sociedad.

  • Elaboración de un informe por grupo sobre una de estas organizaciones o instituciones.


Sesión 3:



  • Presentación de los informes por parte de cada grupo.

  • Debate y discusión sobre la importancia de estas organizaciones e instituciones en la defensa de los derechos humanos.

  • Reflexión sobre la importancia de respetar y cumplir las normas que protegen los derechos humanos en la convivencia diaria.

  • Conclusiones y cierre de la actividad.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de informe de investigación: