Cuidado de la salud personal y colectiva en preescolar

cinthia figueroa
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de la salud personal y colectiva en preescolar


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza y actividad física.


Objetivo (PDA): Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Higiene personal y cuidado del cuerpo
Actividad:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué acciones realizan para cuidar su cuerpo.

  2. Presentar imágenes de diferentes acciones de higiene personal, como lavarse las manos, cepillarse los dientes, bañarse, etc.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la higiene personal y el cuidado del cuerpo.

  4. Invitar a los alumnos a realizar una actividad práctica de lavado de manos, explicando paso a paso la técnica correcta.

  5. Reflexionar sobre la importancia de esta acción para prevenir enfermedades.


Sesión 2:
Tema: Limpieza y orden en el entorno
Actividad:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si les gusta estar en un lugar limpio y ordenado.

  2. Explorar, a través de imágenes y diálogo, las diferentes áreas de la escuela que deben mantenerse limpias y ordenadas, como el aula, el patio, el baño, etc.

  3. Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una zona de la escuela para que realicen un pequeño diagnóstico sobre su estado de limpieza y orden.

  4. Cada equipo deberá proponer acciones concretas para mejorar la limpieza y el orden en su zona asignada.

  5. Realizar