Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Esmeralda- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad (Secundaria 1º)
Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que se experimentan en el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a abordar: Los alumnos no identifican los recursos literarios.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Introducción a los recursos literarios
- Presentación del proyecto comunitario y su importancia en la expresión de ideas y emociones.
- Explicación de los recursos literarios más comunes (metáfora, símil, hipérbole, personificación, entre otros) y ejemplos de su uso en textos literarios.
- Actividad: Ejercicios prácticos para identificar recursos literarios en diversos textos.
Sesión 2:
Tema: Recursos literarios en cartas personales
- Revisión de ejemplos de cartas personales que utilizan recursos literarios para expresar emociones y sentimientos.
- Explicación de cómo los recursos literarios pueden ser aplicados en la escritura de cartas personales.
- Actividad: Los alumnos escribirán una carta personal utilizando recursos literarios para expresar sus emociones hacia un miembro de su familia.
Sesión 3:
Tema: Recursos literarios en biografías
- Análisis de ejemplos de biografías que utilizan recursos literarios para expresar las experiencias y emociones de una persona.
- Explicación de cómo los recursos literarios pueden ser aplicados en la