Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Combina secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos, producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, para transmitir una idea colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los niños no saben ubicarse espacio tiempo no lateralidad, educación física.

Duración de cada sesión: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar y experimentar con diferentes elementos sonoros y visuales para transmitir una idea colectiva.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento físico para trabajar la lateralidad.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de ubicarse en el espacio y el tiempo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diversos objetos del entorno que puedan generar sonidos (latas vacías, cajas, instrumentos musicales improvisados, etc.).
   
   
   • Los estudiantes, en grupos, explorarán los objetos y experimentarán con diferentes secuencias de sonidos, teniendo en cuenta la velocidad, tonalidad, intensidad y pausas.
   
   
   • Cada grupo deberá crear una secuencia sonora que transmita una idea colectiva.
   
   
   • Los estudiantes también crearán una representación visual utilizando elementos del entorno (dibujos, pinturas, collage, etc.) que acompañen la secuencia sonora.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de las producciones colectivas artísticas.
   
   
   • Reflexión sobre cómo los elementos visuales y sonoros pueden transmitir una idea colectiva.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación