Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Objetivo (PDA): Reconoce que hay personas que se comunican en lenguas distintas a la propia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Inicio: Saludos y presentación del tema a los alumnos.

  
  



• Actividades:

  
  
  
  
  1. Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes formas de comunicación (hablar, escribir, gestos, señas, etc.).
  
  
  2. Diálogo en clase sobre las diferentes formas de comunicación que se observaron en las imágenes y videos.
  
  
  3. Reflexión grupal: ¿Alguna vez han escuchado a alguien hablar en un idioma distinto? ¿Qué creen que significa?
  
  
  
  



• Cierre: Resumen de lo aprendido y anticipación de las siguientes sesiones.

  
  

Sesión 2: Investigación y entrevistas en la comunidad (45 minutos)

• Inicio: Repaso de la sesión anterior y planteamiento de la actividad del día.

  
  



• Actividades:

  
  
  
  
  1. Salida a la comunidad para realizar entrevistas a personas que hablen distintos idiomas.
  
  
  2. Los alumnos formarán grupos y elaborarán una lista de preguntas para las entrevistas.
  
  
  3. Cada grupo entrevistará a una persona y tomará notas de las respuestas.
  
  
  
  



• Cierre: Reflexión grupal sobre las respuestas obtenidas y las diferentes formas de comunicación identificadas.

  
  

Sesión 3: Elaboración de un mural de la diversidad lingüística (45 minutos)

• Inicio: Repaso de las entrevistas realizadas y la importancia de la diversidad lingüística.


• Actividades:
  
  
  1. Los alumnos trabajarán en grupos para elaborar un mural que represente la diversid