Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

Cri!s
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Nivel educativo: Secundaria, 2º grado


Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y motivación: Plantear una pregunta relacionada con el tema para despertar el interés de los alumnos, como "¿Qué herramientas utilizamos en nuestra vida diaria y para qué las usamos?"


Desarrollo (30 minutos):



  1. Exposición teórica: Presentar a los alumnos los conceptos de herramientas, máquinas e instrumentos. Explicar cómo el ser humano ha utilizado estas herramientas para solucionar problemas y satisfacer necesidades a lo largo de la historia.

  2. Ejemplos prácticos: Mostrar diferentes ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en distintos contextos (hogar, industria, medicina, etc.). Invitar a los alumnos a identificar cómo estas herramientas facilitan la realización de diferentes tareas.

  3. Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un tema específico relacionado con herramientas, máquinas e instrumentos (por ejemplo, la evolución de los utensilios de cocina). Cada grupo deberá buscar información y preparar una breve exposición para la siguiente sesión.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión y síntesis: Pedir a los alumnos que compartan brevemente