Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

miss lucy torres
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: La apatía de los estudiantes a entregar actividades multimedia.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Explicar la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la vida cotidiana y su relación con la extensión corporal.

    • Plantear el problema: "La apatía de los estudiantes a entregar actividades multimedia".



  2. Actividad de concientización (10 minutos):



    • Proyectar un video corto sobre la importancia de las herramientas en la sociedad.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.



  3. Desarrollo de habilidades (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo una tarea en la cual deberán utilizar una herramienta específica y presentar el resultado en formato multimedia.

    • Brindar a los alumnos el tiempo suficiente para investigar, desarrollar la actividad y crear el material multimedia.



  4. Reflexión y cierre (10 minutos):



    • Presentación de los trabajos multimedia por parte de los grupos.

    • Reflexionar sobre