Factores que inciden en los procesos técnicos para el desarrollo de proyectos de vida

ALEJANDRA GUERRERO
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título: Factores que inciden en los procesos técnicos para el desarrollo de proyectos de vida


Objetivo: Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de entender los factores que inciden en los procesos técnicos para el desarrollo de proyectos de vida.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas y la importancia de satisfacerlas.

  • Identificar los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones que pueden influir en el desarrollo de procesos técnicos.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan ejemplos de proyectos de vida relacionados con el campo técnico.


Sesión 2: Análisis de casos (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes casos de personas que lograron desarrollar proyectos de vida exitosos a través de procesos técnicos.

  • Analizar en grupos pequeños los factores que favorecieron o limitaron la igualdad de oportunidades en cada caso.

  • Reflexionar en plenaria sobre la importancia de identificar y superar los prejuicios y estereotipos para lograr la igualdad de oportunidades en el campo técnico.


Sesión 3: Proyecto de vida y la escuela como medio para lograrlo (45 minutos)



  • Explorar con los alumnos la importancia de tener un proyect