Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (5 minutos): Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la suma y la resta, y si conocen alguna situación en la que se utilicen estas operaciones en la vida diaria.

  
  



• Presentación del problema (10 minutos): Plantear a los alumnos un problema real relacionado con la suma y la resta, por ejemplo: "En una tienda había 500 caramelos. Se vendieron 200 caramelos. ¿Cuántos caramelos quedan en la tienda?". Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo podrían resolver este problema.

  
  



• Indagación y exploración (20 minutos): Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como fichas, bloques o lápices y papel para que puedan representar la situación problemática y buscar diferentes formas de resolverla. Animar a los alumnos a compartir sus estrategias y conclusiones con el resto de la clase.

  
  



• Síntesis y cierre (10 minutos): Recoger las conclusiones de los grupos y realizar una puesta en común. Destacar la importancia de representar las cantidades con diferentes expresiones aditivas y resaltar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso (5 minutos): Iniciar la clase recordando brevemente lo trabajado en la sesión anterior y planteando un nuevo problema relacionado con la suma y la resta.

  
  



• Reforzamiento de conceptos (15 minutos): Realizar actividades prácticas en las que los alumnos tengan que