Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


• Actividad de exploración: Los estudiantes, en grupos, realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueden utilizar la multiplicación y la división en su vida diaria.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿En qué situaciones se utilizan la multiplicación y la división en nuestra vida diaria? ¿Cuál es la relación entre ambas operaciones?


• Investigación en grupos: Los estudiantes investigarán en diferentes fuentes (libros, internet, etc.) para obtener información sobre la relación entre la multiplicación y la división.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se generará una discusión en clase sobre la relación entre ambas operaciones.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de aplicación: Los estudiantes resolverán problemas de multiplicación utilizando descomposiciones aditivas. Se les proporcionarán situaciones problemáticas relacionadas con su contexto (por ejemplo, repartir dulces en una fiesta de cumpleaños).


• Reflexión: Los estudiantes compartirán sus estrategias de resolución y se analizará cómo utilizan las descomposiciones aditivas para resolver problemas de multiplicación.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad de aplicación: Los estudiantes resolverán