Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema a través de una breve explicación sobre la importancia de estudiar la prehistoria y cómo los pueblos antiguos dejaron huellas de su existencia a través de la manufactura de artefactos o estructuras.


• Plantear el problema: ¿Cómo se puede reconstruir la historia de los pueblos antiguos a partir de la manufactura de artefactos o estructuras?

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un pueblo antiguo (ejemplo: egipcios, mayas, griegos).


• Los grupos deberán investigar sobre el pueblo antiguo asignado y recopilar información sobre los artefactos o estructuras que han dejado como evidencia de su existencia.


• Cada grupo deberá seleccionar un artefacto o estructura para estudiar en detalle y analizar cómo esta representa la prehistoria de su pueblo.


• Los grupos deberán presentar sus hallazgos a través de una exposición oral, utilizando imágenes y descripciones de los artefactos o estructuras seleccionadas.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la manufactura de artefactos o estructuras en la reconstrucción de la historia de los pueblos antiguos.


• Plantear una pregunta abierta para la siguiente sesión: ¿Cómo crees que la manufactura de artefactos o estructuras ha influenciado nuestra forma de vida actual?

Sesión 2 (45 minutos):

Desarrollo:

• Retomar la pregunta planteada en la