Introducción a la suma y resta con números decimales

Silvia Maria Diaz
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la suma y resta con números decimales
Objetivo: Comprender la relación entre la suma y resta como operaciones inversas y aplicarlas en situaciones problemáticas con números decimales.



  • Inicio (5 minutos):



    • Realizar una actividad motivadora en la que se presente un problema que requiera sumar y restar números decimales.

    • Pedir a los estudiantes que compartan sus estrategias para resolver el problema.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar brevemente el concepto de números decimales y su representación.

    • Presentar ejemplos de sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional.

    • Realizar ejercicios en conjunto con los alumnos, resolviendo problemas que involucren sumas y restas con números decimales.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la suma y resta en la vida diaria.

    • Plantear una pregunta para el siguiente día: ¿qué pasaría si cambiamos el orden de los números en una suma o resta con decimales?




Sesión 2: Propiedades de la suma y resta con números decimales
Objetivo: Identificar y aplicar las propiedades de la suma y resta con números decimales.



  • Inicio (5 minutos):



    • Repasar la pregunta planteada al final de la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus respuestas.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Introducir las propiedades de la suma y resta con números decimales: conmutativa, asociativa y elemento neutro.

    • Realizar ejercicios en conjunto con los alumnos, aplicando estas propiedades en problemas con números decimales.



  • Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre cómo pueden utilizar estas propiedad