Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usar la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Dificultad para poder identificar las unidades de medición

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar el concepto de notación científica y su importancia al trabajar con cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de cantidades y pedirles que los transformen a notación científica.


• Discusión en grupo: Comparar las distintas respuestas de los alumnos y analizar las estrategias utilizadas.


• Reflexión final: Resaltar la importancia de la notación científica para facilitar los cálculos en diferentes contextos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior: Recordar los conceptos vistos en la sesión anterior sobre notación científica.


• Actividad práctica: Plantear problemas donde los alumnos deban utilizar la notación científica para realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Trabajo en grupos: Los alumnos resolverán los problemas en grupos, fomentando la colaboración y discusión entre ellos.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus resultados y explicará sus estrategias utilizadas.


• Reflexión final: Valorar la importancia de la notación científica en la resolución de problemas reales.

Sesión 3 (45 minutos):

• Conexión con el problema interdisciplinar: Introducir el tema de las unidades de medición y la importancia