El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Secuencia didáctica: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que entienden por "pensamiento científico" y su importancia.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un problema común de la vida cotidiana, por ejemplo, cómo ahorrar agua en casa.


• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Cada grupo deberá investigar y proponer posibles soluciones al problema planteado.


• Se les proporcionará un tiempo para realizar la investigación utilizando diferentes fuentes, como libros, internet, entrevistas, etc.


• Cada grupo deberá exponer al resto de la clase su propuesta de solución.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre el proceso de búsqueda y planteamiento de soluciones.


• Destacar la importancia de utilizar el pensamiento científico para resolver problemas de la vida cotidiana.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un breve ensayo sobre la importancia del pensamiento científico en la solución de problemas.

Sesión 2 (45 minutos):

Inicio (5 minutos):

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Invitar a los alumnos a compartir brevemente sus ensayos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una situación problemática en el ámbito escola