La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Concepcion Martinez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Objetivo: Hacer uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Explicación de la importancia de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
- Actividad de sensibilización: Mostrar diferentes imágenes de personas hablando en diferentes lenguas y preguntar a los alumnos si reconocen alguna de ellas.
- Presentación de las lenguas reconocidas en México y el mundo: Mostrar un mapa con las lenguas reconocidas en diferentes países y explicar algunas características de ellas.
- Actividad de aprendizaje: Los alumnos realizarán un juego de memoria con tarjetas que contienen palabras en diferentes lenguas. Deberán emparejar las tarjetas con su correspondiente traducción al español.
Sesión 2 (45 minutos):
- Repaso del vocabulario básico en inglés: Recordar y practicar el alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés.
- Presentación de saludos en diferentes lenguas: Mostrar videos o grabaciones de personas saludando en diferentes lenguas y practicar los saludos en inglés.
- Actividad de aprendizaje: Los alumnos realizarán una entrevista a un compañero en la que deberán utilizar los saludos aprendidos en inglés y preguntar por el país de origen y la lengua que habla.
Sesión 3 (45 minutos):
- Reflexión sobre la interculturalidad: Discutir