Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Rezago educativo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

ENFOQUE DE INCLUSIÓN E IGUALDAD DE GÉNERO

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad cultural.


• Dinámica de integración para fomentar la inclusión y respeto entre los alumnos.

Sesión 2:

• Investigación en grupo sobre las lenguas presentes en la comunidad escolar.


• Realización de entrevistas a miembros de la comunidad que hablen lenguas diferentes.


• Análisis de los resultados y reflexión sobre la diversidad lingüística y su valor.

Sesión 3:

• Exposición oral de los resultados de la investigación.


• Debate sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas en la comunidad.


• Análisis de casos de discriminación lingüística y reflexión sobre la inclusión.

Sesión 4:

• Elaboración de textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica.


• Uso de recursos literarios y argumentos sólidos para expresar ideas y promover las lenguas.


• Revisión y retroalimentación en grupo de los textos elaborados.

Sesión 5:

• Presentación de los textos argumentativos ante la comunidad escolar.


• Reflexión final sobre el valor de las lenguas y la importancia de promover la interculturalidad crítica.


• Cierre de la activi