Introducción al tema y diagnóstico del problema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico del problema (45 minutos)

• Presentación del tema: "La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje".


• Pregunta inicial: ¿Qué significa para ti que la escuela sea un lugar de convivencia, colaboración y aprendizaje?


• Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán en parejas y deberán conversar sobre una situación en la que hayan tenido que colaborar con alguien en la escuela.


• Planteamiento del problema: Falta de comunicación asertiva en la escuela.


• Actividad de diagnóstico: Los alumnos deberán realizar una encuesta a sus compañeros y a algunos miembros de la comunidad escolar para identificar situaciones en las que se haya presentado una falta de comunicación asertiva en la escuela. Los resultados se recopilarán para su análisis en la siguiente sesión.

Sesión 2: Análisis de resultados y reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva (45 minutos)

• Repaso del tema y del problema planteado en la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la encuesta realizada por los alumnos.


• Análisis de los resultados y reflexión en grupo sobre la importancia de la comunicación asertiva en la escuela.


• Actividad en grupos pequeños: Los alumnos deberán identificar situaciones en las que hayan experimentado falta de comunicación asertiva en la escuela y proponer posibles soluciones.


• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.

Sesión 3: Aprendizaje servicio: Diseño de una campaña de comunicación asertiva en la escuela (45 minutos)

• Explicación del concepto de aprendizaje servicio y su importancia.


• Presentación de ejemplos de campañas de comunicación asertiva en otros