Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El uso de celulares en menores de edad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles beneficios y consecuencias del uso de celulares en menores de edad.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos deberán discutir y argumentar a favor o en contra del uso de celulares en menores de edad. Deberán fundamentar sus argumentos con ejemplos y evidencias.

Sesión 2:

• Presentación de modelos de textos argumentativos: Mostrar a los alumnos ejemplos de textos argumentativos sobre el tema del uso de celulares en menores de edad.


• Análisis en grupos: Los alumnos deberán analizar los ejemplos de textos argumentativos y identificar las partes que los componen (introducción, desarrollo de argumentos, conclusión).


• Actividad: Los alumnos deberán escribir un texto argumentativo en el que expresen su postura sobre el uso de celulares en menores de edad. Deberán utilizar los ejemplos vistos como referencia.

Sesión 3:

• Presentación de estrategias de persuasión y expresión de argumentos: Mostrar a los alumnos diferentes estrategias para persuadir y expresar argumentos de manera efectiva.


• Actividad: Los alumnos deberán reescribir su texto argumentativo, incorporando las estrategias de persuasión y expresión de argumentos vistas.

Sesión 4:

• Debate en grupos: Los alumnos deberán participar en un debate sobre el tema del uso de celulares en menores de