Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática integrada: Gestión y manejo de emociones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


• Actividad de motivación: Visualización de imágenes de diferentes representaciones cartográficas y preguntas de reflexión sobre la importancia de conocer la ubicación de la localidad y el país.


• Actividad de diagnóstico: Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las representaciones cartográficas y los puntos cardinales.


• Explicación del problema integrado: Gestión y manejo de emociones durante el proceso de elaboración de las representaciones cartográficas.


• Asignación de tareas y roles para el desarrollo del problema integrado, promoviendo la colaboración y el trabajo en equipo.

Sesión 2 (Investigación):

• Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en equipos para buscar información sobre la localidad y el país, utilizando fuentes confiables.


• Uso de recursos tecnológicos: Utilización de computadoras con acceso a internet para buscar información adicional.


• Reflexión sobre la importancia de verificar la confiabilidad de las fuentes de información.

Sesión 3 (Elaboración de