Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Objetivo: Observar y reproducir expresiones orales y escritas con raíces en lenguas originarias que son usuales en su comunidad y en otras.

Metodología: Proyecto comunitario

Atención al problema: El desconocimiento y poco uso de la lengua maya por parte de los niños.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y el objetivo de la clase.


• Conversación grupal sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad lingüística en la comunidad y el país.


• Actividad de lectura de cuentos o poemas en lengua maya junto a su traducción al español.


• Los estudiantes registran las palabras o frases en lengua maya que les llamen la atención.

Sesión 2:

• Revisión de las palabras o frases registradas por los estudiantes en la sesión anterior.


• Actividad de escritura: Los estudiantes escriben una breve historia o descripción utilizando las palabras o frases en lengua maya que eligieron.


• Intercambio de historias o descripciones entre los estudiantes para su revisión y retroalimentación.

Sesión 3:

• Invitación a los estudiantes a explorar su comunidad en busca de expresiones orales en lengua maya.


• Actividad de observación y registro: Los estudiantes anotan expresiones orales con raíces en lenguas originarias que escuchan en su comunidad.


• Puesta en común de las expresiones orales encontradas por los estudiantes.

Sesión 4:

• Investigación sobre la lengua maya: Los estudiantes realizan una investigación en grupos pequeño