Interacción motriz y normas básicas de convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción motriz y normas básicas de convivencia

Tema: Interacción motriz y normas básicas de convivencia

Objetivo: Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de las normas de convivencia (15 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de las normas básicas de convivencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se requiere seguir normas de convivencia.


• Reflexionar en grupo sobre las consecuencias de no respetar las normas de convivencia.

Sesión 2: Identificación y análisis de las normas de convivencia en juegos (15 minutos)

• Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos participen en juegos de equipo.


• Observar y reflexionar sobre las normas implícitas en cada juego y cómo influyen en la interacción entre los participantes.


• Discutir en grupo las normas identificadas y su importancia para que el juego sea justo y divertido.

Sesión 3: Definición de normas básicas de convivencia en el aula (15 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre las normas básicas de convivencia que los alumnos consideran importantes en el aula.


• Promover la participación de todos los alumnos en la definición de las normas.


• Llegar a un consenso sobre las normas básicas de convivencia en el aula y registrarlas en un cartel.

Sesión 4: Aplicación de las normas en situaciones cotidia