Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo de aprendizaje (PDA): Contar objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos muestran dificultad en pensamiento matemático.

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y exploración del entorno (Artes y experiencias estéticas)

• Presentar imágenes o fotografías de diferentes contextos socioculturales y motivar a los alumnos a observar y describir los elementos numéricos presentes en ellas.


• Fomentar la expresión artística de los alumnos a través de la creación de dibujos o collages utilizando números y elementos matemáticos.


• Promover la reflexión sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana.

Sesión 2: Juego de conteo (Pensamiento crítico)

• Realizar un juego de conteo en el cual los alumnos deben contar objetos en diferentes contextos socioculturales.


• Promover la discusión en grupos pequeños sobre la importancia de contar y cómo se pueden utilizar los números para resolver problemas del entorno.


• Fomentar el pensamiento crítico a través de preguntas como "¿Por qué es importante contar?", "¿Cómo podemos utilizar los números en nuestro día a día?".

Sesión 3: Manipulación de objetos (Pensamiento crítico)

• Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos numéricos (bloques, fichas, etc.) y pedirles que los organicen y cuenten en diferentes contextos socioculturales.


• Fomentar