Migración y derechos humanos

Plan de clase

Planeación de clase: Migración y derechos humanos

Objetivo:

Reconocer los flujos migratorios en los que hay mayor cantidad de emigrantes en el mundo, identificando países de origen y de destino.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de migración y derechos humanos.

• Presentar el tema de migración y derechos humanos a través de una pregunta problematizadora: "¿Por qué mucha gente sale de las comunidades en busca de empleo en Estados Unidos?"


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus conocimientos previos y sus opiniones sobre el tema.


• Repartir a los alumnos un texto informativo sobre migración y derechos humanos para que lo lean y subrayen las ideas principales.


• Realizar una discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de la migración interna y externa.

Sesión 2: Investigación sobre flujos migratorios.

• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un país de origen o de destino de migrantes.


• Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre los flujos migratorios en ese país, las causas de la migración y las consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, utilizando recursos visuales como carteles o presentaciones.

Sesión 3: Análisis de los flujos migratorios.

• En grupos, los alumnos deberán analizar los flujos migratorios de los países asignados, identificando las similitudes y diferencias entre ellos.


• Realizar una discusión en grupo sobre los factores que influyen en los flujos migratorios y cómo afectan a los país