Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desinterés por la lectura de noticias.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Comprender los diferentes géneros periodísticos y sus características.

Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Breve explicación sobre los géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, y opinión).


3. Realización de una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos.


4. Ejemplos de diferentes géneros periodísticos para cada evento mencionado.


5. Discusión en grupo sobre las características de cada género periodístico y su utilidad para comunicar sucesos significativos.


6. Asignación de tarea: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo y seleccionar un género periodístico para comunicarlo.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Aplicar los conocimientos sobre géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior.


2. Presentación de los eventos investigados por los estudiantes.


3. Discusión en grupo sobre los géneros periodísticos más adecuados para cada evento y sus razones.


4. Desarrollo de un guion o esquema del evento familiar, escolar o comunitari