Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos

ariday mondragon
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos


Tema: Preparación de un alimento sencillo y saludable (receta)


Objetivo Principal:
El alumno seguirá instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizando el empleo de textos.


Objetivos Específicos:



  1. Identificar y comprender instrucciones orales o escritas.

  2. Aplicar las instrucciones para preparar un alimento sencillo y saludable.

  3. Desarrollar habilidades de lectura y escritura para seguir instrucciones.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (15 minutos)



  • Presentación del tema: Introducción a la importancia de una alimentación saludable.

  • Conocimiento previo: Pregunta a los alumnos si han preparado algún alimento siguiendo una receta y si pueden mencionar algunos alimentos saludables.

  • Explicación de la actividad: Dar a los alumnos una receta sencilla y leerla en voz alta. Discutir en grupo los pasos necesarios para preparar el alimento.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Actividad de lectura y escritura: Proporcionar a los alumnos la receta impresa y pedirles que la lean en silencio. Luego, les pediremos que subrayen las palabras clave y los verbos de acción en cada paso de la receta.

  • Trabajo en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y darles una receta diferente. Cada grupo deberá leer y subrayar las palabras clave y verbos de acción en su receta.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Actividad práctica: Pedir a cada grupo que prepare el alimento siguiendo la receta asignada.

  • Observación y asistencia: El docente estará circulando por los grupos para observar y ofrecer ayuda si es nec