Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

PDA (propósito de aprendizaje): Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de saber leer.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de lenguajes (45 minutos)

Objetivos específicos:

• Identificar diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


• Reconocer la importancia de los vínculos afectivos en la comunicación.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema a través de una canción o ronda infantil relacionada con las emociones o los sentimientos.


• Realizar una breve conversación con los alumnos acerca de cómo se sienten en ese momento.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de imágenes, dibujos o fotografías que representen diferentes situaciones emocionales (alegría, tristeza, enfado, sorpresa, etc.).


• Preguntar a los alumnos qué emociones creen que se están mostrando en cada imagen y qué lenguajes corporales o faciales identifican en ellas.


• Promover una conversación sobre la importancia de expresar y comprender las emociones de los demás para establecer vínculos afectivos.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan expresar libremente una emoción que elijan.


• Cada niño podrá utilizar un lenguaje verbal o no verbal para expresar su emoción, como contar una anécdota, realizar una danza, dibujar una cara, entre otros.


• Fomentar el respeto y la escucha act