Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos

alexia vega
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren sus hábitos alimentarios en el contexto escolar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos


Objetivo PDA: Analizar las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren los hábitos alimentarios en el contexto escolar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los hábitos alimentarios de los niños.

  • Explicar la importancia de una alimentación saludable en el bienestar de los seres vivos.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen los alimentos saludables y no saludables en imágenes.


Sesión 2 (Análisis de características de una alimentación saludable):



  • Recordar la actividad anterior y revisar las respuestas de los alumnos.

  • Presentar una pirámide de alimentación saludable y explicar cada uno de los grupos de alimentos.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos clasifiquen diferentes alimentos en la pirámide.

  • Reflexionar sobre la importancia de incluir alimentos de todos los grupos en su alimentación diaria.


Sesión 3 (Diseño de estrategias para mejorar los hábitos alimentarios):



  • Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de diseñar una estrategia para promover una alimentación saludable en el contexto escolar.

  • Cada grupo deberá presentar su estrategia ante el resto de la clase y argumentar por qué es efectiva.

  • Realizar una votación para seleccionar la estrategia más adecuada.


Sesión 4 (Implementación de la estrategia):



  • Explicar a los alumnos