Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Rezago educativo

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando nuestras raíces lingüísticas

Objetivo específico: Identificar las diferentes variantes del español presentes en la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Dinámica de presentación en la que los alumnos compartan palabras o expresiones propias de su lugar de origen.


3. Realización de una investigación en grupos sobre las diferentes variantes del español presentes en la comunidad.


4. Exposición en plenaria de los resultados de la investigación.

Sesión 2:
Título: El español y las lenguas indígenas

Objetivo específico: Reconocer la importancia de las lenguas indígenas como parte de la identidad y el sentido de pertenencia.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior.


2. Proyección de un video o documental que muestre la diversidad lingüística en México y la importancia de las lenguas indígenas.


3. Realización de una actividad de reflexión y debate sobre la revitalización de las lenguas indígenas en la comunidad.


4. Elaboración de una lista de palabras o expresiones en alguna lengua indígena presente en la comunidad.

Sesión 3:
Título: Construyendo relatos de identidad

Obje