Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo PDA: Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a abordar: Violencia y falta de tolerancia a las diferencias.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Identificar los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual.
Actividades:

1. Presentación del tema y explicación del problema a abordar.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales conocidos por los alumnos.


3. Formación de equipos y asignación de un grupo social o cultural a investigar.


4. Investigación en línea sobre el grupo asignado, incluyendo aspectos como su historia, características, costumbres y tradiciones.


5. Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo y discusión en clase.

Sesión 2:
Objetivo: Reflexionar sobre las identidades juveniles y su relación con los grupos sociales y culturales.
Actividades:

1. Recopilación de las presentaciones realizadas en la sesión anterior.


2. Realización de una lectura de texto relacionada con las identidades juveniles y los grupos sociales.


3. Debate en clase sobre las diferentes perspectivas presentes en la lectura y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


4. Elaboración de un collage en grupos, donde cada equipo representará visualmente la identidad