Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Participa en la elaboración del reglamento del aula

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificando nuestras dificultades en la convivencia
Objetivo: Identificar las dificultades que el grupo enfrenta para seguir y establecer normas de convivencia en el aula

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y revisión del objetivo de la sesión
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre problemas de convivencia que han observado en el aula
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática de convivencia para que realicen un análisis de causa y efecto
   
   
   • Cada grupo deberá presentar su análisis al resto de la clase y discutir posibles soluciones
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre las dificultades comunes identificadas por el grupo
   
   
   • Registrar en un póster las dificultades y posibles soluciones propuestas por los alumnos
   
   
   
   

Sesión 2:
Título: Conociendo los documentos que regulan la convivencia
Objetivo: Conocer los diferentes documentos que regulan la convivencia en diferentes comunidades y contextos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y revisión del objetivo de la sesión
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes documentos que regulan la convivencia que los alumnos conocen
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar diferentes documentos que regulan la convivencia (reglamentos esco