Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Temas transversales: Integración pacífica, armónica, respetuosa, empática, solidaria y colaborativa entre la comunidad escolar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicación de la importancia de la inclusión y la igualdad de género en la sociedad.


• Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que realizarán un proyecto enfocado en reconocer y difundir manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad.


• Actividad inicial: debate en grupos pequeños sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género en la sociedad.


• Presentación de vídeos y testimonios de artistas con discapacidad: mostrar a los alumnos ejemplos de personas con discapacidad que han destacado en el ámbito cultural y artístico.


• Reflexión y discusión en grupo: analizar los valores estéticos y creativos presentes en las manifestaciones culturales y artísticas presentadas.

Sesión 2:

• Actividad grupal: investigación de manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad. Los alumnos deberán investigar en grupos sobre diferentes artistas, músicos, escritores, bailarines, etc., que tengan alguna discapacidad y destacar sus aportes artísticos.


• Presentación de resultados: cada grupo compartirá sus hallazgos c