Estudio de los números - Resolución de problemas con fracciones

Plan de clase

Tema: Estudio de los números - Resolución de problemas con fracciones

Nivel: 5º de primaria

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir el numerador y denominador por un mismo número.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática adicional: Dificultad para resolver problemas con uso de fracciones

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase recordando los conceptos de numerador y denominador.


• Plantear un problema contextualizado que requiera el uso de fracciones, como por ejemplo: "En una pizza dividida en 8 partes iguales, si María come 3/8 de la pizza y Juan come 5/8, ¿quién comió más?"


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo resolverían el problema y compartan sus ideas en voz alta.


• Registrar las ideas en el pizarrón.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con fracciones equivalentes (por ejemplo, 1/4, 2/8, 3/12, etc.).


• Pedir a los grupos que organicen las tarjetas de menor a mayor y las coloquen en una línea numérica que se encuentre en una hoja de papel.


• Observar el proceso de trabajo de los alumnos y realizar preguntas que los guíen a construir fracciones equivalentes para comparar y ordenarlas correctamente.


• Fomentar el diálogo entre los miembros del grupo y la argumentación de sus decisiones.


• Realizar una puesta en común al final de la actividad, resaltando las estrategias utilizadas y las conclusiones alcanzadas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre lo aprendido