Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en la Escuela para alumnos de Preescolar 3º

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en la Escuela para alumnos de Preescolar 3º

Proyecto comunitario: Escasez de agua

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la escasez de agua (45 minutos)

• Presentación del tema: Comentar brevemente sobre la importancia del agua y los problemas que puede ocasionar su escasez.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes y videos que muestren la problemática de la escasez de agua tanto a nivel global como local. Promover la reflexión y el intercambio de ideas sobre el tema.

Sesión 2: Identificación de necesidades relacionadas con el agua (45 minutos)

• Dinámica de grupo: Realizar una lluvia de ideas para identificar las necesidades básicas que requieren agua (beber, asearse, cocinar, regar plantas, etc.).


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles imágenes de diferentes situaciones relacionadas con el uso del agua. Los grupos deberán identificar cuáles son las necesidades presentes en cada imagen y cómo se comunicarían para expresar esas necesidades.

Sesión 3: Comunicación de emociones y gustos en relación al agua (45 minutos)

• Juego de roles: Los alumnos deberán representar diferentes situaciones relacionadas con el agua donde se muestren emociones y gustos. Por ejemplo, un niño expresando su alegría al jugar con agua en un día caluroso o una niña mostrando su disgusto al encontrarse con un grifo cerrado en la escuela.


• Reflexión: Promover una reflexión en grupo sobre las emociones y gustos relacionados con el agua, cómo se comunicarían esas emociones y gustos y cómo influye la escasez de