El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): Transitar por los procesos de adaptación de manera gradual construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El sostenimiento afectivo y la importancia de los vínculos amorosos en el bienestar y desarrollo personal.


• Dinámica de presentación: Los alumnos se presentan y comparten alguna experiencia afectiva positiva que hayan tenido.


• Conversación sobre las reglas de convivencia en el aula y la importancia de respetarlas.


• Actividad de grupo: Los alumnos crearán un mural con imágenes que representen el cuidado y la afectividad.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior y recapitulación de las reglas de convivencia.


• Juego de roles: Los alumnos simularán situaciones donde puedan poner en práctica el respeto a las reglas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar las reglas para tener un ambiente de cuidado y afecto.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Los alumnos realizarán pequeñas acciones de cuidado y afecto hacia sus compañeros, como compartir juguetes o ayudarse mutuamente.


• Conversación sobre cómo se sintieron al realizar esas acciones y cómo afectaron a los demás.


• Debate sobre la importancia de la igualdad de género en las experiencias de cuidado y afecto.

Sesión 4:

• Juego cooperativo: Los alumnos participarán en un juego donde tendrán que trabajar en equipo para superar desafíos.


• Reflexión gr