Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico .

Plan de clase

Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Objetivo: Reconocer que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Generación de basura en aulas, escuela y comunidad durante la jornada escolar, las actividades cotidianas y de eventos socioculturales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde viven los alumnos.


• Organización de grupos de trabajo.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos reducir la generación de basura en nuestras aulas, escuela y comunidad durante la jornada escolar y en actividades socioculturales?


• Entrega de materiales de investigación y trabajo en grupo para recopilar información sobre la generación de basura y su impacto en el ambiente.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la información recopilada por los grupos.


• Discusión en grupo sobre los ciclos agrícolas y festividades relacionadas con la generación de basura.


• Reflexión sobre cómo la generación de basura afecta el espacio histórico y temporal.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre los temas tratados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Elaboración de un plan de acción en grupos para reducir la generación de basura en las aulas, escuela y comuni