Introducción al tema y motivación
Lizbeth Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y motivación (10 minutos)
- Saludo y conversación inicial con los alumnos.
- Presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a aprender sobre las producciones gráficas y cómo podemos usar las letras para representar palabras y establecer vínculos sociales".
- Motivación: mostrar diferentes ejemplos de producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, como cartas, tarjetas, dibujos, etc.
Sesión 2: Exploración de las grafías y su uso (15 minutos)
- Conversación sobre las grafías que conocen y su importancia para representar palabras.
- Juego de asociación: presentar diferentes imágenes de objetos y pedir a los alumnos que encuentren la grafía correspondiente al nombre de ese objeto.
- Trabajo en pequeños grupos: cada grupo recibe un objeto y deben escribir su nombre utilizando las grafías correspondientes.
Sesión 3: Producción de tarjetas para la comunidad (20 minutos)
- Conversación sobre la importancia de establecer vínculos sociales a través de producciones gráficas.
- Actividad en grupo: cada grupo debe crear una tarjeta de felicitación para un miembro de la comunidad, utilizando su nombre y otras palabras conocidas.
- Compartir las tarjetas con el resto de la clase.
Sesión 4: Escritura de palabras conocidas (25 minutos)
- Conversación sobre la importancia de poder identificar y escribir nuestros propios nombres.
- Actividad individual: cada alumno debe escribir su nombre en una hoja de papel y luego buscar y escribir otras palabras conocidas.
- Revisión y corrección de las palabras escritas por cada alumno.
Sesión 5: Presentación y reflexión sobre lo aprendido (15 minutos)
- Conversación sobre lo aprendid