Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Alma Delia- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo (PDA): Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema interdisciplinar a abordar: Dificultades para gestionar emociones y socializar desde el lenguaje.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos): Presentación del tema y reflexión sobre el territorio y origen étnico-cultural.
- Inicio: Saludo y conversación sobre el territorio donde viven los alumnos. ¿Qué conocen sobre su territorio? ¿Qué les gusta de su territorio?
- Desarrollo: Realización de una actividad en grupos donde los alumnos dibujen y coloreen elementos característicos de su territorio. Luego, cada grupo comparte su dibujo y explica qué representa.
- Cierre: Reflexión y puesta en común sobre la importancia de conocer y valorar su territorio.
Sesión 2 (45 minutos): Descubrimiento de la identidad étnico-cultural.
- Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y conversación sobre la diversidad étnico-cultural. ¿Qué saben sobre su origen étnico-cultural? ¿Qué les gusta de su cultura?
- Desarrollo: Juego de adivinanzas y canciones tradicionales de diferentes culturas. Los alumnos deben adivinar a qué cultura pertenecen y luego aprender una canción tradicional.
- Cierre: Puesta en común de las culturas a las que pertenecen los alumnos y reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad.
Sesión 3 (45 minutos): Interacción con personas cercanas y descub