Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a resolver: Algunos niños no se integran, no conviven entre sí o pelean.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Explicación de los derechos básicos de los niños y su importancia.


• Dinámica de reflexión: ¿Qué derechos creen que tienen como niños y niñas?


• Actividad en grupo: Elaboración de un cartel con los derechos de los niños y niñas.


• Diálogo en plenaria sobre los carteles elaborados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión del cartel elaborado en la sesión anterior.


• Discusión sobre la importancia de los derechos para la convivencia pacífica.


• Lectura de un cuento o historieta sobre la importancia de respetar los derechos de los demás.


• Actividad individual: Dibujar una situación en la que se respeten los derechos de los niños y niñas.


• Compartir los dibujos en pequeños grupos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Retomar la actividad anterior y comentar los dibujos en plenaria.


• Planteamiento del problema a resolver: Algunos niños no se integran, no conviven entre sí o pelean.


• Diálogo sobre las posibles causas de este problema.


• Actividad en grupos pequeños: Elaboración de un listado de posibles soluciones para mejorar la convivencia.


• Puesta en común de las soluciones propuestas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Revisión de las soluciones propuestas en la sesión anterior.


• Discusión sobre la imp