Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

PDA: Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: La inseguridad en las calles.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Exploración de textos con seres imaginarios
Objetivo específico: Analizar y comprender textos que contengan seres imaginarios.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una conversación sobre los seres imaginarios que los alumnos conocen (hadas, duendes, dragones, etc.).


2. Presentar a los alumnos una variedad de textos literarios que contengan seres imaginarios como cuentos, poemas o fragmentos de novelas.


3. Leer en voz alta un texto seleccionado y fomentar la participación de los alumnos en la lectura colectiva.


4. Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los seres imaginarios presentes en el texto.


5. Solicitar a los alumnos que elijan un ser imaginario de su preferencia y lo dibujen en su cuaderno.


6. Compartir y comentar los dibujos en pequeños grupos.

Sesión 2:
Título: Representación artística de seres imaginarios
Objetivo específico: Emplear elementos de los lenguajes artísticos para representar seres imaginarios.

Actividades:

1. Recordar los seres imaginarios seleccionados por los alumnos en la sesión anterior.


2. Presentar diferentes técnicas artísticas como la pintura, la escultura, el collage, etc.


3. Explicar cómo pueden utilizar di