Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo PDA: Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Problema a atender: Comprensión lectora

Metodología: Aprendizaje servicio

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué entienden por pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que, en equipos, piensen en un juego o actividad que consideren lúdica, estratégica y creativa.


• Presentación de resultados: Cada equipo presenta su juego o actividad y explica por qué consideran que cumple con los criterios mencionados.

Sesión 2:

• Conexión con la comprensión lectora: Explicar a los alumnos que el pensamiento lúdico, estratégico y creativo también se puede aplicar en la lectura y comprensión de textos.


• Actividad de comprensión lectora: Entregar a cada alumno un texto corto y pedirles que lo lean y subrayen las ideas principales.


• Discusión en grupos: Los alumnos se agrupan para discutir las ideas principales encontradas en sus textos y llegar a un consenso.


• Puesta en común: Cada grupo comparte las ideas principales que encontraron en su texto y se inicia una discusión en clase.

Sesión 3:

• Reflexión sobre estrategias de juego: Pedir a los alumnos que piensen en estrategias que utilizan en sus juegos o actividades lúdicas.


• Actividad de aplicación: Entregar a cada alumno un texto más complejo y pedirles que lo lean y anoten las estrategias que utilizan para