Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Violencia escolar

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles. Explicar la importancia de respetar la diversidad y promover el respeto a las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.


• Presentación del problema: Plantear el problema de la violencia escolar y su relación con los grupos sociales y culturales. Generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la violencia escolar.


• Formación de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos y culturas presentes en la escuela y en la comunidad, y cómo se relacionan con la violencia escolar.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de la investigación: Cada grupo presenta su investigación sobre los diferentes grupos y culturas. Se fomenta el respeto y la valoración de la diversidad.


• Análisis de la relación entre los grupos y la violencia escolar: Se promueve una discusión en la que se identifiquen posibles conexiones entre los diferentes grupos y la violencia escolar. Se reflexiona sobre cómo se pueden fomentar relaciones pacíficas y respetuosas entre los estudiantes, independientemente de su grupo de pertenencia.

Sesión 3 (45 minutos):

• Estrate