Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Conocer e identificar las diferentes fuentes históricas y la selección de las mismas como verídicas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


• Presentación del problema: ¿Cómo podemos saber qué fuentes históricas son confiables?


• Discusión en grupo sobre la importancia de las fuentes históricas en el estudio de la historia.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para investigar y compartir ejemplos de fuentes históricas utilizadas para estudiar los pueblos antiguos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los ejemplos de fuentes históricas encontrados por los alumnos.


• Introducción al concepto de veracidad y confiabilidad de las fuentes históricas.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de selección de fuentes históricas, donde analizarán diferentes ejemplos y determinarán cuáles son verídicos y confiables.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y discusión sobre los criterios utilizados por los alumnos para determinar la veracidad de las fuentes históricas.


• Introducción al método de análisis de fuentes históricas.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para analizar una fuente histórica específica y determinar su veracidad utilizando el método aprendido.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y discusión