Participación en debates sobre temas de interés común
Graciela López
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que hay temas donde las opiniones se dividen, y es necesario sustentar las propias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Participación en debates sobre temas de interés común
Grado: 5º de Primaria
Objetivo: Reconoce que hay temas donde las opiniones se dividen, y es necesario sustentar las propias.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: La falta de buenos modales en los alumnos
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Inicio (5 minutos)
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Explicación del objetivo de la clase: desarrollar habilidades de debate y fomentar el respeto por las opiniones de los demás.
- Actividad de sensibilización: "Normas de convivencia" (10 minutos)
- Proyectar imágenes o videos que muestren diferentes ejemplos de buenos modales y malos modales.
- Promover una breve reflexión y discusión grupal sobre la importancia de los buenos modales en la convivencia diaria.
- Introducción al debate: "¿Qué es un debate?" (10 minutos)
- Definir el concepto de debate y explicar cómo se lleva a cabo.
- Mostrar ejemplos de debates sobre temas de interés común.
- Formación de equipos y elección de temas (10 minutos)
- Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.
- Cada equipo deberá elegir un tema de interés común sobre el cual debatir.
- Investigación de los temas (10 minutos)
- Los equipos tendrán tiempo para investigar sobre su tema elegido y recopilar información relevante.
- Preparación de argumentos (10 minutos)
- Cada equipo deberá organizar los argumentos a favor y en contra del tema elegido.
- Debate (30 minutos)
- Cada equipo presentará sus argumentos de forma oral, respetando los turnos de palabra y fomentando el respeto y la escucha activa.
- Reflexión final (5 minutos)
- Cierre de la pr