Introducción a la sucesión numérica

Karla Villalobos
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la sucesión numérica
Objetivo: Identificar la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realización de una actividad de calentamiento en la que los estudiantes mencionen la sucesión numérica de manera ascendente hasta diez y descendente desde diez hasta uno.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentar una serie de números en la pizarra y pedir a los estudiantes que identifiquen el siguiente número en la sucesión, tanto de manera ascendente como descendente.

  • Realizar ejercicios en el pizarrón donde los estudiantes completen la sucesión numérica dada.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

  • Asignar ejercicios para practicar en casa.


Sesión 2: El estudio de la sucesión numérica en español y en lengua materna
Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de repaso donde los estudiantes mencionen la sucesión numérica hasta diez en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentar ejemplos de sucesiones numéricas hasta seis cifras en español y en la lengua materna de los estudiantes.

  • Pedir a los estudiantes que realicen ejercicios de completar la sucesión numérica en su lengua materna.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

  • Asigna