Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo:

• Los alumnos crearán personajes ficticios utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Falta de lectura y escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase: la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a través de la ficción.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es la ficción y qué elementos la componen.


• Mostrar diferentes ejemplos de ficción, como narraciones, poemas, pinturas, películas, etc.


• Fomentar la participación de los alumnos y su reflexión sobre las distintas formas de representar a los personajes ficticios.

Sesión 2: Exploración de diferentes formas de ficción (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes obras de ficción, como cuentos, poesías, canciones, pinturas, esculturas, películas, historietas u obras de teatro.


• Pedir a los alumnos que elijan una de las obras y analicen los personajes que aparecen en ella.


• Hacer preguntas que fomenten la reflexión de los alumnos sobre cómo se representan los personajes en cada una de las obras.


• Realizar una discusión grupal para compartir los análisis de los alumnos.

Sesión 3: Creación de personajes ficticios (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que elijan una de las obras de ficción analizada en la sesión anterior.


• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales como papel, colores, texturas, etc.


• Solicitar a los alumnos que creen sus propio