Introducción al tema del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos

Yaqui Vences
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explica cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes identificarán y comprenderán las interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y cómo estas regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presenta el tema del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos, y plantea la pregunta central de la clase: ¿Cómo afecta la alteración de los ciclos biogeoquímicos al calentamiento global?

  2. Desarrollo (25 minutos): Los estudiantes forman grupos y realizan una actividad de indagación en la que investigan sobre los diferentes ciclos biogeoquímicos (carbono, nitrógeno, fósforo, etc.) y cómo su alteración contribuye al calentamiento global. El docente guía y apoya la investigación de los estudiantes.

  3. Cierre (10 minutos): Los estudiantes comparten sus hallazgos con el resto de la clase y se plantean las primeras conclusiones sobre las interacciones entre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


Sesión 2: Afectaciones del calentamiento global en los ecosistemas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes identificarán y comprenderán las afectaciones del calentamiento global en los ecosistemas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente plantea una pregunta relacionada con el tema de la clase anterior: ¿Qué crees que sucede en los ecosistemas cuando se alteran los ciclos biogeoquímicos?

  2. Desarrollo (25 minutos): Los estudiantes, en grupos, investigan sobre las principales afectaciones del calentamiento global en los ecosistemas (por ejemplo, el derretimiento de los polos,