Materiales, procesos técnicos y comunidad

Fernando de la Luz
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo: Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión


Problemática a atender: Revalorizar las técnicas y procesos para atender problemáticas locales a partir del uso de alternativas.


Sesión 1: Duración 45 minutos
Actividad 1: Introducción (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y contextualización del tema.

  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Explicación del enfoque de aprendizaje servicio.

  • Breve discusión sobre el problema de revalorización de técnicas y procesos en la comunidad.


Actividad 2: Conocimiento teórico (20 minutos)



  • Explicación de los conceptos de materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Presentación de ejemplos de situaciones en la comunidad que ponen en riesgo el entorno.

  • Discusión sobre las consecuencias de estas situaciones y la importancia de implementar alternativas.


Actividad 3: Análisis de casos (15 minutos)



  • Presentación de casos reales de situaciones en la comunidad que ponen en riesgo el entorno.

  • En pequeños grupos, los alumnos analizarán cada caso y identificarán las posibles alternativas a implementar.

  • Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.


Sesión 2: Duración 45 minutos
Actividad 1: Reflexión sobre alternativas (15 minutos)



  • En grupos, los alumnos reflexionarán sobre las alternativas propuestas en la sesión anterior y su viabilidad en la comunidad.

  • Cada grupo presentará sus reflexiones y se realizará